正當(dāng)人們尚且沉浸在恒紀(jì)元元年——2023年所帶來的諸多轉(zhuǎn)折和困惑中的時候，2024年已悄然而至。自然規(guī)律如此剛硬，正如伽利略所言：它（指地球）就在那里，它還在轉(zhuǎn)動。
2023年，遠(yuǎn)大教科憑借三年疫情期間的蓄力和堅守而收獲的心智和能力的雙重成長，以加倍的努力通過自身工作的確定性對沖外部世界的不確定性，公司上下愈加坦然且無懼，真實而從容。
2023年，國家教育政策明確轉(zhuǎn)向要“在‘雙減’背景下做好科學(xué)教育的加法”；陜西省將數(shù)字化實驗列入了高中理、化、生學(xué)業(yè)水平考試；山東省濰坊市的中小學(xué)實驗技能大賽則迎來了第十三個年頭……回首始于1999年的數(shù)字化實驗研發(fā)之路，遠(yuǎn)大教科更加堅信：實驗是科學(xué)之所以成為科學(xué)的必要條件，實驗教學(xué)則作為科學(xué)史上重大標(biāo)志性發(fā)現(xiàn)的反演，在科學(xué)教育中承擔(dān)著科學(xué)精神塑造、觀察能力提升、動手能力培養(yǎng)以及科學(xué)知識鞏固和拓展等不可替代的作用。而當(dāng)人類社會步入信息技術(shù)時代之際，數(shù)字化實驗?zāi)茉诒３謱嶒灥恼鎸嵭缘幕A(chǔ)上，令①實驗數(shù)據(jù)的采集能力顯著提升、②實驗數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)能力空前豐富、③實驗數(shù)據(jù)的處理能力實現(xiàn)飛躍、④實驗數(shù)據(jù)的分享能力產(chǎn)生質(zhì)的提高，并且⑤能讓實驗過程及結(jié)果評價能力從無到有，從而⑥讓實驗的綜合拓展能力大幅提升且具有更為鮮明的時代性，所以義務(wù)教育及高中理科課程標(biāo)準(zhǔn)全面接納數(shù)字化實驗自有其堅實的教育教學(xué)依據(jù)，數(shù)字化實驗也必將為實驗教學(xué)的全面升級和科學(xué)教育的質(zhì)量提升插上騰飛的翅膀！
某位國家級課程教學(xué)專家敏銳地指出：借助數(shù)字化實驗特有的軟件平臺對實驗過程性數(shù)據(jù)的收集和評價功能，實驗教學(xué)的開設(shè)率、開設(shè)狀況、學(xué)生學(xué)情、實驗的認(rèn)知促進(jìn)效果等均可一目了然，從“數(shù)字”到“數(shù)智——數(shù)字化+智能化”的躍遷就在眼前！在整個教育界為破“加法”之局而略顯茫然之際，殊不知破局利器就在手中、戰(zhàn)略突破口就在眼前！這就是擁有課程標(biāo)準(zhǔn)和教材雙重強(qiáng)力支持、在國內(nèi)已有20余年教學(xué)實踐基礎(chǔ)的數(shù)字化實驗！
正是基于上述理論研究和專家點撥，遠(yuǎn)大教科構(gòu)建起了“科學(xué)教育加法的突破口在實驗教學(xué)，實驗教學(xué)的翻身仗要靠數(shù)字化實驗”的堅實邏輯。2023年，遠(yuǎn)大教科在上海DIS研發(fā)中心架構(gòu)下，與上海教委教研室聯(lián)合推進(jìn)“賽·課堂”小學(xué)科學(xué)數(shù)字化教學(xué)平臺的教學(xué)應(yīng)用，目前在上海小學(xué)界的普及率已超50%；面向理、化、生、地的數(shù)字化實驗教學(xué)已經(jīng)全面完成了移動化和網(wǎng)絡(luò)化，帶有云端數(shù)據(jù)庫后臺的新版軟件即將面世；基于數(shù)字化實驗的合理延伸而構(gòu)建的中小學(xué)科學(xué)教育課程開發(fā)已見雛形；一系列創(chuàng)新型數(shù)字化實驗儀器得以研制完成；針對用戶的服務(wù)和培訓(xùn)則更上層樓，自10月下旬至11月底，公司在不到兩個月的時間內(nèi)參與全國21個省、自治區(qū)、直轄市大型培訓(xùn)活動43場、支持各地校級培訓(xùn)活動260余場，接受培訓(xùn)的教師數(shù)量超過萬人，服務(wù)與培訓(xùn)的深度、廣度和強(qiáng)度再創(chuàng)新紀(jì)錄！重回恒紀(jì)元的遠(yuǎn)大教科，終于以11月份第四次贏取世教聯(lián)（Worlddidac）創(chuàng)新產(chǎn)品大獎作為標(biāo)志，在理想的年度銷售業(yè)績的映襯下結(jié)束了2023年的征程。
2024年，地球還在那里。只要它還在轉(zhuǎn)動，人類就需要科學(xué)和科學(xué)教育。遠(yuǎn)大教科將克服各種困難，繼續(xù)加大教育教研投入、不斷完善產(chǎn)品品質(zhì)、提升服務(wù)水平、積極拓展國內(nèi)外市場，讓實驗教學(xué)的信息時代升級版——數(shù)字化實驗切實成為“雙減”背景下做好科學(xué)教育加法的不二之選！讓更多的學(xué)校和教師通過數(shù)字化實驗體驗到科學(xué)教育加法的成功與快樂！
本期公號，我們還將榮幸地轉(zhuǎn)發(fā)2023年末兩篇重磅文章：《西安市成功舉辦“2023高中理化生教師數(shù)字實驗技能提升系列教研活動”》，以及《省一等獎！她用專業(yè)和創(chuàng)新閃耀賽場》——深圳羅湖外國語學(xué)校何映萍老師在廣東省中學(xué)物理和小學(xué)科學(xué)（實驗管理員）實驗操作與創(chuàng)新技能競賽中斬獲一等獎與創(chuàng)新獎雙冠的紀(jì)實文章（詳情請點擊文末鏈接查看）。前者展現(xiàn)了陜西省在將數(shù)字化實驗引入高中理、化、生學(xué)業(yè)水平考試后，繼續(xù)在教師實驗技能層面開展強(qiáng)基固本工作的一個片段；后者則體現(xiàn)了羅外作為深圳數(shù)字化實驗的排頭兵稱雄嶺南的傲人風(fēng)采。
向廣大的數(shù)字化實驗用戶們致敬！2024，讓我們?yōu)榭茖W(xué)教育攜手同行！因為：凡祈求的，就得著；尋找的，就尋見；叩門的，就給他開門。
李鼎
科學(xué)教育學(xué)博士、高級工程師
上海市中小學(xué)數(shù)字化實驗系統(tǒng)研發(fā)中心 副主任
世界教具聯(lián)合會理事
山東遠(yuǎn)大朗威教育科技股份有限公司 董事長、總經(jīng)理
2024年1月8日
重磅鏈接
1、數(shù)字賦能 精準(zhǔn)教研||2023年高中理化生教師數(shù)字實驗技能提升教科研系列教科研活動圓滿閉幕
