2003年2月12日，上海市中小學(xué)數(shù)字化實驗系統(tǒng)研發(fā)中心的“總設(shè)計師”、原上海教委副主任張民生先生在研發(fā)中心的揭牌儀式上做出明確指示：研發(fā)中心不僅要具備研發(fā)能力，還應(yīng)該具備課程資源的開發(fā)能力和教師培訓(xùn)能力，研發(fā)中心要能夠擴展成為數(shù)字化實驗的資源中心和培訓(xùn)中心！
其后至今的十七年里，研發(fā)中心始終牢記張主任的指示，無時無刻不將服務(wù)上海教育、支持教學(xué)研究的重任掛在心頭，并以腳踏實地的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年地踐行著研發(fā)中心的職責(zé)。尤其在新冠疫情肆虐達(dá)半年之久的2020年，研發(fā)中心全體頂住壓力、忘我工作，以超常的付出克服了難以想象的困難，比較圓滿地完成了上海市教委教研室交辦的各項工作，并對上海各區(qū)縣的教學(xué)研究給予了全力支持。
1、疫情危急時刻，中心恢復(fù)運行
2月7日，研發(fā)中心接到為上海市教研室空中課堂拍攝實驗視頻的任務(wù)。此時，正值疫情最緊張的時期。家住奉賢的研發(fā)中心工程師王海杰從當(dāng)天開始就住在了中心，并一直保持全天工作，直到6月20日疫情防控壓力放松才返家居住。2月13日，回山東菏澤老家過年的研發(fā)中心工程師、遠(yuǎn)大教科上海辦事處主任安盡偉經(jīng)過三次嘗試才買到了高鐵票，并想方設(shè)法沖破多重隔離抵達(dá)曲阜高鐵站，于當(dāng)晚抵達(dá)上海，開始和王海杰一起執(zhí)行空中課堂的視頻拍攝任務(wù)。而年近八十歲高齡的研發(fā)中心主任馮容士先生，則一直使用微信視頻等信息技術(shù)工具，在家中對安盡偉、王海杰的工作予以悉心指導(dǎo)。
疫情危急時刻，多少人惶惶不可終日。但就在此時，研發(fā)中心悄然恢復(fù)了運行。一系列關(guān)鍵性的服務(wù)和支持工作自此啟動。
2、空中課堂，數(shù)字化實驗怎能缺席？
據(jù)不完全統(tǒng)計，在安盡偉、王海杰等人及研發(fā)中心成員單位——遠(yuǎn)大教科市場部員工的共同努力下，研發(fā)中心先后協(xié)助拍攝了72條數(shù)字化實驗教學(xué)視頻，為上海的空中課堂做出了突出貢獻(xiàn)。
圖1、圖2 安盡偉、王海杰直接參與空中課堂實驗視頻拍攝
表1 研發(fā)中心2020年協(xié)助拍攝的“空中課堂”數(shù)字化實驗視頻
3、協(xié)助拍攝上海師資培訓(xùn)課程
表2 研發(fā)中心2020年協(xié)助上海師資培訓(xùn)課程視頻拍攝工作一覽表
4、全力支持應(yīng)用推進(jìn)中心的工作
盡管DIS應(yīng)用推進(jìn)中心尚未掛牌，但自2018年起，該中心的籌委會已經(jīng)啟動并開展了大量工作，先后完成了物理、化學(xué)、生物、地理、小學(xué)科學(xué)學(xué)科的數(shù)字化實驗培訓(xùn)，共計256個學(xué)時。2020年度，研發(fā)中心在以下方面對DIS應(yīng)用推進(jìn)中心予以了積極支持。
圖3 應(yīng)用推進(jìn)中心培訓(xùn)
表3 研發(fā)中心2020年協(xié)助DIS應(yīng)用推進(jìn)中心工作一覽表
此外，研發(fā)中心直接參與了DIS應(yīng)用推進(jìn)中心的首堂基于數(shù)字化的學(xué)科融合課——地理與生物學(xué)科融合課的課程設(shè)計與實驗設(shè)計，并協(xié)助承擔(dān)該課的風(fēng)華初級中學(xué)教師團隊進(jìn)行了多次磨課修改，保障了該堂課的順利開展。
5、協(xié)助上海教師參加全國中小學(xué)實驗教學(xué)說課比賽活動
表4 研發(fā)中心2020年支持上海教師參加全國實驗說課比賽一覽表
6、賽靈格?小學(xué)科學(xué)項目駐校開發(fā)、車輪大戰(zhàn)
2020年度，研發(fā)中心圍繞市教研室關(guān)注的重點——賽靈格?小學(xué)科學(xué)項目，在趙偉新老師的指揮下開展了駐校開發(fā)，11名工程師組成的團隊分工明確，在疫情穩(wěn)定之后展開了為其六個月的車輪大戰(zhàn)，駐校開發(fā)時間達(dá)到了154天。期間，累計解決了各學(xué)校教學(xué)需求約360項，軟件累計迭代19次，重大技術(shù)升級3次；利用賽靈格?創(chuàng)建了課例41個，其中公開課例12個，其余為常態(tài)化應(yīng)用課例；累計支持的授課次數(shù)約210次。為各校教師提供約22次賽靈格?培訓(xùn)。除了支持田家炳小學(xué)和徐匯實驗小學(xué)實現(xiàn)了使用賽靈格?進(jìn)行的常態(tài)化教學(xué)，還為閘北實驗小學(xué)、江寧學(xué)校、嘉定新城實驗小學(xué)、戩浜學(xué)校、馬陸小學(xué)、中山二小、曲陽四小、新普陀小學(xué)、明強小學(xué)等10所學(xué)校提供了賽靈格?技術(shù)支持。
圖4、圖5 工程師團隊駐校開發(fā)
7、“幫您做”，一直在做……
自研發(fā)中心2016年推出面向全國的“幫您做”活動之后，上海各學(xué)科、各學(xué)段53位教師借助“幫您做”先后獲得了各類全國教學(xué)比賽一等獎21項。雖然今年因為疫情原因教學(xué)比賽大幅減少，但研發(fā)中心依然先后為10節(jié)市級公開課進(jìn)行了數(shù)字化實驗技術(shù)保障，先后為市教研室沈慧麗老師、上海市閔行區(qū)教育學(xué)院高中物理教研員范曉荷老師等人訂制了專屬實驗儀器。
圖6 為沈慧麗老師開發(fā)的專屬實驗儀器
圖7 為范曉荷老師的專屬實驗儀器做噴漆處理
圖8 為范曉荷老師制作的專屬實驗儀器成品
2020年，研發(fā)中心盡管始終處于疫情和任務(wù)的雙重重壓之下，但我們從來不是孤立無援。市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和老師們盡其所能最大的支持和鼓勵，并且以實際行動為我們樹立了活生生的工作榜樣。
湯清修老師的青年物理教師培訓(xùn)班長期在風(fēng)華初級中學(xué)定點培訓(xùn)。她一邊做教師培訓(xùn)，一邊指導(dǎo)我們進(jìn)行實驗操作培訓(xùn)和儀器改進(jìn)。一年下來，我們收獲良多。沈慧麗老師曾經(jīng)為了一個數(shù)字化實驗，在研發(fā)中心整整熬了兩個通宵。趙偉新老師一個人負(fù)責(zé)將近600節(jié)網(wǎng)課的拍攝，對每節(jié)課都嚴(yán)格把關(guān)。為了拍好《探究物體所受水的阻力與物體形狀之間的關(guān)系》這節(jié)課，趙老師和徐匯區(qū)的教研員于琪老師反復(fù)嘗試多次，仍不滿意，遂于9月26日聯(lián)系研發(fā)中心工程師安盡偉，在遠(yuǎn)大教科營銷中心和北京辦事處的協(xié)助下，專門到中國科技館拍攝這個實驗的核心畫面，最終實現(xiàn)了精益求精。徐睿老師則多次與我們具體探討化學(xué)傳感器的使用規(guī)律，在我們拍攝有關(guān)視頻、進(jìn)行教師培訓(xùn)的時候給了我們有力支持。
盡管研發(fā)中心始終保持了高昂的工作狀態(tài)，但是當(dāng)我們面對市教研室這些“工作狂”老師們的時候，還是自愧不如。在此，讓我們向這些老師們，以及你們背后的卓越工作團隊——上海市教委教研室致敬！你們?yōu)榱税迅玫慕虒W(xué)及實驗呈現(xiàn)給孩子們而殫精竭力，而我們也將緊跟你們的步伐，努力向前、不辱使命，在接下來的工作中繼續(xù)為上海教研增光添彩！
上海市中小學(xué)數(shù)字化實驗系統(tǒng)研發(fā)中心
2020年12月13日
