2021年11月27日，2021（第十四屆）全國數(shù)字化實(shí)驗(yàn)高層論壇在上海市中小學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)研發(fā)中心所在地——上海市風(fēng)華初級中學(xué)西校成功舉辦。
本屆論壇邀請到了包括國家初高中化學(xué)課標(biāo)組組長、華東師范大學(xué)王祖浩教授，教育部小學(xué)科學(xué)國培負(fù)責(zé)人、東南大學(xué)柏毅教授，上海高中物理教材主編、上海交通大學(xué)高景教授為代表的一眾學(xué)術(shù)名家到會。
借助首次采用的線下線上相結(jié)合的論壇組織方式，本屆論壇規(guī)模開創(chuàng)新高。南京師范大學(xué)劉炳昇教授應(yīng)邀在線上做了題為《關(guān)于初中物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)建設(shè)的想法》的主題報(bào)告，上海市教委教研室化學(xué)教研員徐睿、小學(xué)科學(xué)教研員趙偉新在現(xiàn)場分別做了題為《數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的發(fā)展及建議》和題為《2021年賽靈格系統(tǒng)新進(jìn)展》的專題報(bào)告。系列高水平報(bào)告引發(fā)了線上線下嘉賓們的熱烈討論。
論壇開幕之時(shí)，現(xiàn)場播放了致敬研發(fā)中心總設(shè)計(jì)師——國家督學(xué)張民生先生的專題片，研發(fā)中心主任馮容士特級校長致歡迎詞。研發(fā)中心副主任李鼎博士總結(jié)了中心年度工作并主持發(fā)布了多種系統(tǒng)級DIS新品，展示了研發(fā)中心強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力和面向教育未來發(fā)展的前瞻意識。
隨后，四位特邀嘉賓——首都師范大學(xué)艾倫教授、中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會彭前程理事長、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會研究院施建國副院長和國家督學(xué)張民生先生對研發(fā)中心的新成果進(jìn)行了重磅點(diǎn)評。
最后，上海市教委教研室王洋主任做了重要總結(jié)發(fā)言，對研發(fā)中心在數(shù)字化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域探索和研究給予了高度評價(jià)和充分肯定，對以馮容士校長為核心的研發(fā)團(tuán)隊(duì)近二十年如一日的創(chuàng)新實(shí)踐表示了深深敬意。王洋主任明確指出：在教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，研發(fā)中心推出的DIS過程性學(xué)習(xí)評價(jià)功能將發(fā)揮巨大作用。
論壇舉辦期間，參會領(lǐng)導(dǎo)和專家向徐睿、趙偉新和許瓊?cè)?019-2021全國數(shù)字化實(shí)驗(yàn)十佳教研論文獲獎?wù)叽眍C發(fā)了獎品和證書。
論壇在熱烈掌聲中結(jié)束，與會專家相約：期待來年的第十五屆高層論壇！期待研發(fā)中心為上海、為中國實(shí)驗(yàn)教學(xué)界奉獻(xiàn)更多更好的創(chuàng)新成果！
2021高層論壇數(shù)字化實(shí)驗(yàn)精彩文獻(xiàn)
（1）研發(fā)中心教學(xué)研究文獻(xiàn)匯編
DIS之百變電路 羅欣 張澤遠(yuǎn)
定量驗(yàn)證法拉第電磁感應(yīng)定律的實(shí)驗(yàn) 李鼎 馮容士 趙進(jìn)
用電容傳感器演示“電容器的電容”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) 楊國強(qiáng) 姬宏斌
初中理科實(shí)驗(yàn)操作考試特征分析 艾倫 李鼎
用相關(guān)分析建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)影響因素ISM模型 艾倫 李鼎
教師對數(shù)字化實(shí)驗(yàn)實(shí)施效果影響因素的評價(jià)研究 李鼎 艾倫
數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在 AP 物理教材中的呈現(xiàn)特點(diǎn)及其啟示 李鼎 馮容士
“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn) ” —從傳統(tǒng)到DIS的變革 許瓊
高中數(shù)字化實(shí)驗(yàn)實(shí)施影響因素研究 李鼎 艾倫
高中物理和化學(xué)跨學(xué)科課程的開發(fā)與實(shí)施——以“伏打電池”為例 張澤遠(yuǎn) 楊國強(qiáng) 余瑾
（2）2019~2021全國數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究十佳論文
以 DIS 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)小學(xué)自然課堂轉(zhuǎn)型 陳健
“力的合成”教學(xué)問題剖析 高嵩
關(guān)注課堂教學(xué) 促進(jìn)素養(yǎng)發(fā)展——數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用成果交流活動述評 郭震
人教版高中物理教科書中的數(shù)字化實(shí)驗(yàn) 金新喜
數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 孔慶儀
“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”在信息技術(shù)推動和教學(xué)改革中的價(jià)值分析 王玲玲
數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的發(fā)展及建議——從全國化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新參展作品說開去 徐睿
“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn) ” ——從傳統(tǒng)到DIS的變革 許瓊
用技術(shù)的力量促進(jìn)教學(xué)方式的變革——從賽靈格系統(tǒng)迭代更新看小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的變化 趙偉新
DIS 實(shí)驗(yàn)技術(shù)讓高中生物學(xué)探究實(shí)驗(yàn)“動起來” 周雪榮
