2020年12月13日，第13屆全國數(shù)字化實(shí)驗(yàn)高層論壇在上海市中小學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)研發(fā)中心（風(fēng)華初級(jí)中學(xué)西校區(qū)）成功舉行。
此次高層論壇推出的重點(diǎn)成果，就是上海市教委教研室多年以來重點(diǎn)培育的賽靈格?小學(xué)科學(xué)綜合教學(xué)平臺(tái)。上午9點(diǎn)論壇伊始，首先播放了一堂使用賽靈格?平臺(tái)實(shí)施的公開課——《聲音的奧秘》。之后，承擔(dān)該公開課的徐匯區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)焦軼群校長介紹了該校作為賽靈格?平臺(tái)的重點(diǎn)協(xié)作攻關(guān)單位，在推進(jìn)平臺(tái)教學(xué)應(yīng)用方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲。隨后，市教委教研室小學(xué)自然教研員趙偉新老師做了題為《用技術(shù)的力量促進(jìn)教學(xué)方式的變革》的報(bào)告，通過大量課例和數(shù)據(jù)，基于賽靈格?平臺(tái)三年來的迭代更新，總結(jié)了該平臺(tái)的應(yīng)用推進(jìn)給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來的深刻變化。
上午10點(diǎn)08分，上海市中小學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)研發(fā)中心主任馮容士先生正式宣布論壇開幕，并在簡(jiǎn)短發(fā)言中，強(qiáng)調(diào)了在疫情防控壓力之下舉辦此次論壇的艱辛，對(duì)參加論壇的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，以及支持論壇舉辦的市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)和保障論壇舉行的風(fēng)華初級(jí)中學(xué)教職員工予以了感謝。隨后，市教委教研室王洋主任向由上海教育功臣劉京海先生領(lǐng)銜的“上海市中小學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)應(yīng)用推進(jìn)中心”隆重授牌，上海市中小學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)研發(fā)中心主任馮容士向“應(yīng)用推進(jìn)中心”的三個(gè)基地校——閘北八中、上海市風(fēng)華初級(jí)中學(xué)和田家炳小學(xué)授牌。閘北八中的陳婷校長代表劉京海先生宣讀了《受牌宣言》，強(qiáng)調(diào)將不負(fù)重托，把數(shù)字化實(shí)驗(yàn)工作的應(yīng)用推進(jìn)工作落到實(shí)處。
授牌儀式之后，本次論壇主持人、研發(fā)中心副主任李鼎博士播放了題為《DIS研發(fā)中心之?dāng)?shù)字2020》的專題片，以大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)對(duì)研發(fā)中心的年度工作進(jìn)行了總結(jié)，尤其突出展現(xiàn)了研發(fā)中心在本年度頂住疫情壓力、勉力服務(wù)上海教研的系列工作。
隨后，DIS研發(fā)中心的“總設(shè)計(jì)師”、DIS應(yīng)用推進(jìn)中心的“總戰(zhàn)略師”， 上海市教委原副主任、著名教育家張民生先生做了精彩的專題報(bào)告。張先生從《聲音的奧秘》這堂課說起，首先肯定了研發(fā)中心在小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的有益探索，指出：賽靈格?平臺(tái)的問世及教學(xué)應(yīng)用是數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)——DIS在發(fā)展到相對(duì)成熟階段之后的成功延伸；隨后，又從科學(xué)教育的起點(diǎn)——天文學(xué)講起，從第谷、開普勒對(duì)行星運(yùn)行軌道的觀察和認(rèn)識(shí)，與牛頓總結(jié)出萬有引力定律這幾個(gè)科學(xué)發(fā)展的里程碑背后的邏輯線，講到了這一系列科學(xué)發(fā)展史能夠?yàn)槲锢斫虒W(xué)所提供的巨大支持——從實(shí)踐走向理論、將片面的個(gè)別的認(rèn)識(shí)提升為系統(tǒng)思維；從地、月組成的兩體系統(tǒng)，講到了日、地、月三體系統(tǒng)，進(jìn)而引出了宇宙間普遍存在的多體系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)研究對(duì)象的復(fù)雜性及科學(xué)隨著觀察對(duì)象的逐步擴(kuò)展而呈現(xiàn)出來的發(fā)展性；從對(duì)天文學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，講到了物理教學(xué)中建模的重要性，緊接著為研發(fā)中心指出了一個(gè)未來發(fā)展方向——爭(zhēng)取通過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的方法，集中解決一批經(jīng)典物理模型的構(gòu)造、演示問題，讓模型和實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫貛椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)物理、認(rèn)識(shí)科學(xué)。張先生在近40分鐘的報(bào)告中，縱橫中外、通貫古今，多項(xiàng)物理公式信手拈來，熔各種科學(xué)理論和教育理論于一爐，學(xué)術(shù)水平之高、理論與實(shí)踐結(jié)合之緊密，令在場(chǎng)聽眾如飲甘露、嘆為觀止。
隨后，當(dāng)年與張民生先生共同設(shè)計(jì)DIS研發(fā)中心總體架構(gòu)，十八年來一直關(guān)懷和指導(dǎo)研發(fā)中心成長發(fā)展的市教委教研室原主任徐淀芳發(fā)表了熱情洋溢的講話。他以風(fēng)趣幽默的語言簡(jiǎn)要總結(jié)了十八年來研發(fā)中心的發(fā)展歷程，特別提到了就昨天的會(huì)議上一位外地專家的疑問：為什么你們那么多年前組建的那個(gè)研發(fā)中心至今還在運(yùn)行？而且居然一直保持了研發(fā)成果的高產(chǎn)量？他說：經(jīng)過反復(fù)思考，他終于認(rèn)識(shí)到，是由于研發(fā)中心的合作三方——教研室、風(fēng)華中學(xué)和遠(yuǎn)大教科都把研發(fā)中心定位為理想的事業(yè)平臺(tái)，都在為實(shí)現(xiàn)自己的教育愿景而通力合作。當(dāng)大部分人在追逐利益的時(shí)候，我們卻在為共同的愿景而奮斗！這就是十八年來研發(fā)中心屹立不倒的秘訣！徐主任進(jìn)而總結(jié)強(qiáng)調(diào)：研發(fā)中心自成立以來，就保持了產(chǎn)品意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，并通過服務(wù)即高水平研發(fā)能力的不斷提升和持續(xù)努力，好心獲得了好報(bào)——讓研發(fā)中心在夾縫中爭(zhēng)取到了自己的生存空間。徐主任還指出，賽靈格?平臺(tái)的推出，體現(xiàn)了研發(fā)中心對(duì)他三年前提出的“從實(shí)驗(yàn)向教學(xué)推進(jìn)”思想的貫徹落實(shí)，但還需要進(jìn)一步雕琢、進(jìn)一步提升。今后，希望研發(fā)中心能夠更多地引入國際化的研發(fā)理念和研發(fā)方式，培養(yǎng)更具規(guī)模的研發(fā)團(tuán)隊(duì)、發(fā)動(dòng)更多的教師投身到研發(fā)工作中來！
最后，上海市教委教研室王洋主任做了總結(jié)發(fā)言。王主任傾情回顧了自己的導(dǎo)師、著名物理教學(xué)專家劉炳升先生當(dāng)年對(duì)自己的期望，代表劉先生轉(zhuǎn)達(dá)了對(duì)老朋友——十八年來堅(jiān)守研發(fā)中心一線工作的馮容士先生的深深敬意。王主任引用了徐主任之前的發(fā)言并總結(jié)到：是研發(fā)中心三方共同秉承的、超越功利的對(duì)科學(xué)教育的信仰，構(gòu)成了研發(fā)中心持久存續(xù)、成果輩出的根本保障！尤其在今年的疫情期間，馮校長帶領(lǐng)下的研發(fā)中心為全市的教研工作和“空中課堂”提供了高質(zhì)量的快速響應(yīng)，頂著壓力、冒著風(fēng)險(xiǎn)，為上海教委的“停課不停學(xué)”工作做出了巨大貢獻(xiàn)。王主任在對(duì)賽靈格?平臺(tái)予以充分肯定的同時(shí)，指出：DIS作為獲得國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的上海市原創(chuàng)的教研成果，未來必將有更大的發(fā)展空間。不僅可采用多種形式的教學(xué)示范和競(jìng)賽活動(dòng)來推動(dòng)DIS的教學(xué)應(yīng)用，而且“應(yīng)用推進(jìn)中心”及其基地校的建設(shè)，更能夠形成對(duì)DIS的立體推進(jìn)機(jī)制，DIS的常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用時(shí)代必須到來，也必然到來！
論壇在與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家們的熱烈掌聲中圓滿結(jié)束。大家對(duì)DIS數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的教學(xué)應(yīng)用充滿信心，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、建言建議，一系列研發(fā)舉措正在逐漸成型，一項(xiàng)項(xiàng)重大的研發(fā)成果，也必將隨著研發(fā)中心的扎實(shí)苦干而呈現(xiàn)在世人面前。依依惜別之時(shí)，大家相約來年下屆論壇相聚，共同品嘗研發(fā)中心的創(chuàng)新碩果！
